{"id":1230,"date":"2013-07-13T18:30:38","date_gmt":"2013-07-13T21:30:38","guid":{"rendered":"http:\/\/integracionneurocorporal.com\/?p=1230"},"modified":"2013-07-13T21:13:44","modified_gmt":"2013-07-14T00:13:44","slug":"un-alumno-un-mundo-de-posibilidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/integracionneurocorporal.com\/2013\/07\/13\/un-alumno-un-mundo-de-posibilidades\/","title":{"rendered":"Un alumno: un mundo de posibilidades"},"content":{"rendered":"<p>Los pap\u00e1s de varios <a title=\"Sesiones con ni\u00f1os\" href=\"http:\/\/integracionneurocorporal.com\/servicios\/sesiones\/sesiones-con-ninos\/\">ni\u00f1os que atiendo<\/a> me consultan frecuentemente acerca de sus preocupaciones por el rendimiento acad\u00e9mico de sus hijos, y el trato que reciben de los docentes. Especialmente se preocupan cuando los docentes insisten en una tarea mal realizada, la falta de atenci\u00f3n en clase o la falta de comprensi\u00f3n de las consignas y env\u00edan una y otra vez notificaciones escritas o a trav\u00e9s de sus hijos.<\/p>\n<p>Como docente, considero que debemos ser muy cuidadosos con nuestras conductas y en el trato que le brindamos a nuestros alumnos, ya que influye enormemente en su comportamiento futuro.<\/p>\n<p>Los docentes tenemos la responsabilidad de instruir a personas en plena formaci\u00f3n y depende de nuestras actitudes contribuir negativa o positivamente en el desarrollo de sus capacidades y potencialidades. Literalmente podemos ayudar a nuestros alumnos a potenciar la capacidad de sus cerebros a trav\u00e9s de la influencia del entorno de aprendizaje que creemos al ense\u00f1ar.<!--more--><\/p>\n<p>Lamentablemente al estudiar la carrera docente no aprendemos acerca del cerebro, qu\u00e9 necesita para aprender y c\u00f3mo, en nuestro rol docente, podemos estimular el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n<p>Al no tener un conocimiento profundo acerca de las necesidades al aprender, es natural que cada uno ense\u00f1e a sus alumnos de la forma en que se sienta c\u00f3modo, es decir, desde su propio <a title=\"Perfiles de aprendizaje\" href=\"http:\/\/integracionneurocorporal.com\/aprender-ingles\/perfiles-de-aprendizaje\/\">perfil de aprendizaje<\/a>; pero debemos saber que no todos aprendemos de la misma manera. Por eso es muy necesario respetar las distintas formas de aprender, las distintas inteligencias que las personas poseemos y los ritmos de asimilaci\u00f3n, comprensi\u00f3n y aprendizaje. Algunas personas son realistas, est\u00e1n muy arraigadas; otras son m\u00e1s so\u00f1adoras; algunas muy expresivas y otras m\u00e1s orientadas a su interior, y absolutamente todas tienen su propio ritmo de aprendizaje.<\/p>\n<p>Si como docentes forzamos a nuestros alumnos a amoldarse a nuestro perfil de aprendizaje y a nuestro ritmo, les estaremos generando estr\u00e9s, a\u00fan siendo conscientes de ello o no. <strong>El estr\u00e9s inhibe la neuroplasticidad y como consecuencia, inhibe el aprendizaje.<\/strong> Cada vez que nos estresamos volvemos a un patr\u00f3n limitado de reacci\u00f3n que est\u00e1 controlado por los centros m\u00e1s primitivos del cerebro, que no permiten retener la nueva informaci\u00f3n, procesarla y aprender.<\/p>\n<p>Para evitar este estr\u00e9s en nuestros alumnos, puedo recomendarles algunos tips que puse en pr\u00e1ctica en este maravilloso camino de ense\u00f1ar y me han dado muy buen resultado.<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 13px; line-height: 19px;\"><strong>Preparar el ambiente<\/strong> de clase para que sea ameno y c\u00f3modo, eliminar cualquier distractor que pueda producir estr\u00e9s.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 13px; line-height: 19px;\">Contemplar que la <strong>temperatura<\/strong> sea adecuada, la <strong>iluminaci\u00f3n<\/strong> suficiente, el <strong>silencio<\/strong> est\u00e9 presente y exista un <strong>aroma<\/strong> agradable.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 13px; line-height: 19px;\">Despejar los <strong>canales de percepci\u00f3n<\/strong> propios y los de los estudiantes para optimizar sus sentidos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 13px; line-height: 19px;\"><strong>No etiquetar<\/strong> a los alumnos por su comportamiento, conducta, capacidad ni otros.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 13px; line-height: 19px;\"><strong>No comparar<\/strong> a los alumnos entre s\u00ed ni con sus hermanos. Mantener una mente abierta a la individualidad y al proceso de cada uno.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 13px; line-height: 19px;\">Estar atento a nuestros pensamientos y creencias acerca de nuestros alumnos y <strong>esperar siempre lo mejor<\/strong> de ellos. Estar seguros que todos son capaces y respetar el ritmo de cada uno.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 13px; line-height: 19px;\"><strong>Hacer pausas peri\u00f3dicas<\/strong>, no sobrecargar al alumno. Luego de un per\u00edodo de 20 minutos de concentraci\u00f3n, realizar movimientos f\u00edsicos o implementar actividades que \u201cdespierten\u201d sus sentidos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 13px; line-height: 19px;\"><strong>Enfatizar lo positivo<\/strong> que cada alumno va logrando.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 13px; line-height: 19px;\"><strong>Utilizar el humor<\/strong> para captar la atenci\u00f3n o fijar alg\u00fan conocimiento.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 13px; line-height: 19px;\">Realizar actividades que despierten la curiosidad en el alumno para lograr <strong>motivarlos<\/strong>.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 13px; line-height: 19px;\">Lograr un <strong>equilibrio<\/strong> entre la activaci\u00f3n y relajaci\u00f3n tanto f\u00edsica como mental. Implementar tareas que activen tanto el sistema nervioso simp\u00e1tico como el parasimp\u00e1tico.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 13px; line-height: 19px;\">Irradiar <strong>actitud de confianza<\/strong> en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 13px; line-height: 19px;\">Dejar un espacio para el <strong>movimiento f\u00edsico<\/strong> en la clase. Los mecanismos cognitivos est\u00e1n basados en la actividad motora. Citando a Piaget: \u201cDebemos percibir para movernos, pero debemos movernos para percibir.\u201d<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 13px; line-height: 19px;\">Crear un espacio donde se fomente <strong>la cooperaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n y el compartir<\/strong>.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>No todos nacimos para ser excelentes alumnos y como docentes, no sabemos si en nuestra clase est\u00e1n los futuros deportistas, bailarines, conductores de tv o radio, cient\u00edficos o mec\u00e1nicos. Cada uno tiene sus propias necesidades de exploraci\u00f3n y debemos cuidarlo, respetarlo, valorarlo y potenciarlo.<\/p>\n<p>\u00a1Hasta la pr\u00f3xima!<\/p>\n<p><a title=\"Gabriela Lombardo\" href=\"http:\/\/integracionneurocorporal.com\/sobremi\/\">Gabriela Lombardo<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los pap\u00e1s de varios ni\u00f1os que atiendo me consultan frecuentemente acerca de sus preocupaciones por el rendimiento acad\u00e9mico de sus [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1231,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[4],"tags":[41,39,14,38,25,40,37,32],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/integracionneurocorporal.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1230"}],"collection":[{"href":"https:\/\/integracionneurocorporal.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/integracionneurocorporal.com\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/integracionneurocorporal.com\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/integracionneurocorporal.com\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1230"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/integracionneurocorporal.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1230\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1234,"href":"https:\/\/integracionneurocorporal.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1230\/revisions\/1234"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/integracionneurocorporal.com\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1231"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/integracionneurocorporal.com\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1230"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/integracionneurocorporal.com\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1230"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/integracionneurocorporal.com\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1230"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}